Os desafios da educação domiciliar durante a pandemia da Covid-19 para manter ensino aprendizagem dos estudantes no ensino fundamental

The challenges of homeschooling during the Covid-19 pandemic to keep students teaching and learning in elementary school

Autores

DOI:

https://doi.org/10.52832/jesh.v2i2.115

Palavras-chave:

Aprendizagem, Ensino Remoto, Pandemia, Educação Domiciliar

Resumo

O presente estudo trata dos Desafios da Educação Domiciliar durante a Pandemia, para manter o Ensino Aprendizagem dos Filhos no Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano, em Coelho Neto/MA. O objetivo é compreender os desafios da educação domiciliar durante o período pandêmico. Para tanto, recorre-se a algumas referências bibliográficas sobre a temática através de uma pesquisa de cunho qualitativo, realizada por entrevista com pais de alunos e professores dos anos finais do ensino fundamental, no qual procurou saber quais os desafios da educação domiciliar em meio a quarentena provocada pela pandemia da Covid-19, como foi a participação dos pais durante o Ensino e Aprendizagem na rotina escolar dos filhos em casa, qual legado será deixado desse período pós pandemia e como o ensino remoto irá afetar a rotina dos professores e alunos a normalidade durante o retorno escolar. Os resultados desta pesquisa concluíram que o ensino domiciliar trouxe uma dinâmica diferenciada em que a tecnologia assumiu o lugar de principal mediadora através do ensino e aprendizagem tornando-se uma realidade cada vez mais presente no dia a dia dos alunos.

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Biografia do Autor

Marcelo Robson Soares de Araújo, Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)

Graduando no curso de Ciências Biológicas e Licenciatura pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) no Centro de Ensino de Coelho Neto (CESCN), sendo o 3° classificado na lista de aprovados do Processo Seletivo de Acesso a Educação Superior (PAES) em 2018.

Gleyka Luara Silva Seles, Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)

Graduando no curso de Ciências Biológicas e Licenciatura pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) no Centro de Ensino de Coelho Neto (CESCN)

Rute Júlia Silva Galvão, Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)

Graduando no curso de Ciências Biológicas e Licenciatura pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) no Centro de Ensino de Coelho Neto (CESCN)

Silvana Dias Costa, Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)

Graduando no curso de Ciências Biológicas e Licenciatura pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) no Centro de Ensino de Coelho Neto (CESCN).

Andreia de Sousa Costa, Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)

Graduando no curso de Ciências Biológicas e Licenciatura pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) no Centro de Ensino de Coelho Neto (CESCN).

Hernando Henrique Batista Leite, Universidade Estadual do Maranhão (UEMA)

Mestrado Profissional em Maestria en Educación pelo Corporación Universitária de Humanidades y Ciências Sociales de Chile, Chile(2019); Diretor do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Campus Coelho Neto, Maranhão, Brasil.

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Publicado

13-05-2022

Como Citar

Soares de Araújo, M. R., Silva Seles, G. L., Silva Galvão, R. J., Dias Costa, S., Costa, A. de S., & Batista Leite, H. H. (2022). Os desafios da educação domiciliar durante a pandemia da Covid-19 para manter ensino aprendizagem dos estudantes no ensino fundamental: The challenges of homeschooling during the Covid-19 pandemic to keep students teaching and learning in elementary school. Journal of Education Science and Health, 2(2), 1–15. https://doi.org/10.52832/jesh.v2i2.115

Edição

Seção

EDUCAÇÃO E ENSINO